启发学生的空间

2024年5月9日

维护安全和支持性环境的一部分包括为学生提供休息，释放或调节情绪的空间，并最终准备重返活动。治疗支持人员全天使用这些空间来帮助学生进行日常工作。

分享对艺术的热情

Clearpool校园老师Evan Samuelson作为一名有成就的艺术家带来了一套特殊的技能。他经常通过各种各样的项目与学生们分享他的激情。首先，他创造了一个风景优美的自然景观，并将其演变成一幅围绕校园体育馆内部的体育主题壁画。然后，他在学生自己的帮助下，“重新创造”了学生支持楼的空间。

“我亲眼目睹了艺术对学生的自由和联系。我经常利用生活技能课程来学习某些艺术活动，”Evan说。“在这里，我想创造一个更吸引人的空间，并促进一种归属感。此外，我觉得它还在失调时期提供了积极的精神联系。”

壁画过程

为了创作一幅壁画，埃文通常会画背景，并为学生们画上白色的轮廓。然后，他在未完成的区域工作，或者为整体凝聚力提炼一些元素。“此外，我用一个旧的投影仪为孩子们提供模板，并向他们展示如何将创作过程分解成更容易实现的，”他说。“这是一次全面的合作。”

结果，Clearpool的一些学生贡献了三幅完整的壁画，可以作为骄傲的源泉。另外，Evan承诺会有更多的项目！

作为每周课表的一部分，绿烟囱学校还为所有年级的学生提供适合年龄的治疗性教育课程。许多学校采用了“绿烟囱”独特的以自然为基础的方法，提供体验式学习和发展重要技能的机会。了解绿烟囱，迈出探索我们治疗学校的第一步