超过家务：每周在农场的会议有助于培养孩子的兴趣，同时支持治疗性成长

2016年11月30日

自从绿色烟囱农场项目协调员科迪·斯科特开始与学生塞巴斯蒂安合作以来，已经快两年了。在大多数每周的课程中，他们会前往教学谷仓帮助照顾牲畜-这是我们学习和赚取计划的一部分，该计划建立纪律，信心和生活技能，并为学生建立工作（学习）和报酬或奖励（赚取）之间的关系。塞巴斯蒂安是近170名积极参与本学期项目的绿烟囱孩子中的一员——每周享受与工作人员一对一的时间，而他们则在我们的农场承担责任和家务。

虽然“学习和赚钱”项目建立了一种责任感，但实际上，它是几个治疗性教育项目之一，为面临社会、情感、行为和学习挑战的孩子们丰富了“绿烟囱”项目的经验。对于我们学校的一些学生来说，冲动和参与一些行为来吸引注意力可能是障碍。意识到边界、遵守安全措施和听从指示也可能是问题。经历切实的成功为学生发展应对技能奠定了基础，这对他们的终身旅程至关重要。学生们在农场的时间（探索如何正确使用设备，带着动物散步，照顾它们的健康）通常会加强学生们与临床医生的合作。

最初，Sebastian的Learn & Earn阶段进展缓慢。每次会议的前几分钟，科迪都会讨论在设备和动物周围如何表现的各种规则。当间歇性的问题出现时，科迪参加了与塞巴斯蒂安治疗小组的会议，讨论如何帮助塞巴斯蒂安在农场安全。塞巴斯蒂安渴望学习，对周围的动物充满好奇。当科迪与塞巴斯蒂安的社工希拉里·兰德曼合作时，一个真正的转折点出现了。他们一起创建了一本规则手册，帮助塞巴斯蒂安了解哪些行为在农场是可以接受的。塞巴斯蒂安为这本书感到骄傲，并与他一起工作的每个人分享这本书。

在随后的“学习与赚钱”环节中，科迪注意到塞巴斯蒂安的行为出现了细微的变化。他开始同情地对待动物。他开始从他们的角度看待情况和互动。塞巴斯蒂安甚至笑得更多了，似乎真的很享受和动物们在一起的时光。他终于能够自信地驾驭农场，同时注意到自己对动物生活的影响。然后，进步的步伐加快了。

快进到今天，塞巴斯蒂安与科迪的学习和学习会议看起来完全不同。最近，当绿烟囱农场的工作人员授予他月度农场孩子奖时，塞巴斯蒂安的成长得到了认可。科迪解释说：“说塞巴斯蒂安配得上它是一种轻描淡写。”“在农场里，他富有同情心，和蔼可亲，而且非常勤劳。我相信塞巴斯蒂安的成功是这些积极品质的产物；在他看来，‘学与赚’不仅仅是一份工作，而是一个帮助和照顾另一个生物的机会。”尽管工作人员很明显塞巴斯蒂安已经走了这么远，但塞巴斯蒂安继续寻找他可以改进的地方。“知道塞巴斯蒂安期待着每周和我一起工作，并见证他取得的进步，这很鼓舞人心。”

这个假期，请考虑支持绿色烟囱项目，帮助孩子和动物成功。了解更多