临床及相关服务

绿烟囱学校提供现场临床服务和专业人员的治疗支持，帮助学生培养理解感和个人独特性，因为他们有能力将在绿烟囱学到的知识应用到日常生活中。

综合支持：从临床服务到个人和团体治疗

服务是根据特殊教育委员会（CSE）小组制定的个别教育计划（IEP）的要求来决定的，并根据IEP的规定将相关服务纳入学生的日常生活中。家庭学区CSE团队负责为需要额外服务的学生做出额外安排，超出了绿烟囱学校的能力范围。

咨询

由指定的社会工作者（家庭的主要负责人）为所有绿烟囱学生提供个人和/或小组社会/情感咨询，以解决特定的社会/情感IEP目标和目的。社会工作者是教育团队的一部分，他们与教师、相关服务提供者和家长一起，制定具体的干预措施，以满足个别学生的教育需求，并将这些干预措施记录在《个人危机管理计划》中。他们还在需要时协助进行危机干预。

社会工作者教授策略和技巧，使学生能够：
  • 培养自信
  • 做出正确的决定
  • 和平解决冲突
  • 成为有效的问题解决者
除了直接服务外，社工还会为学生提供以下支持：
  • 社会技能
  • 学校的动机
  • 解决冲突
  • 压力管理

全年，社会工作者轮流访问教室，开展社会技能小组会议，许多人酌情将动物辅助生态疗法和活动纳入他们与学生的会议中。

言语/语言治疗

言语/语言干预针对的是学生理解课堂上传递的信息、有效交流所学知识和被他人理解的能力。根据他们的IEP目标和目的，被他们所在地区确定为需要语言干预的学生，将由绿烟囱的临床医生安排服务。

职业治疗

职业治疗干预解决了学生在完成书面作业（精细运动技能）、组织材料和工作空间以及对周围环境的反应（感官技能）等领域充分利用学习环境的能力。那些被所在地区认定需要职业治疗干预的学生，可以接受由IEP授权的Green Chimneys临床医生团队提供的这些服务。纽约州教育局要求家长在安排服务之前向“绿烟囱”提供医生的职业服务处方。

行为管理

行为支持干预的公平和治疗应用的实践保证了为我们的孩子和他们的家庭提供高质量的服务。绿烟囱学校为学生提供了一个治疗环境，在这里，所有与工作人员和环境的互动都具有潜在的治疗价值。

家庭咨询

一般来说，家庭寻求改善与孩子在家里的互动和沟通。社工每周都可以和你谈话，并根据需要让你了解学校的进展情况，告诉你孩子的特殊需求，并帮助你管理家里的行为。这并不能取代家庭治疗，在你的社区中，家庭治疗通常是我们推荐给你和你的家人的。

服务推荐

我们的社会工作者、治疗师和过渡协调员可以帮助你浏览和进入经常令人困惑的护理系统——发育性残疾人士办公室；心理健康办公室；ACCES-VR;医疗补助;补充安全收入-以及协助转介您所在社区的各种支持服务，例如个人和家庭治疗，案例管理，精神病学服务和类似的支持。了解更多关于过渡计划和社区资源