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个性化的方法让学生从挣扎走向成功
二零二四年十一月十九日
绿烟囱的核心优势是它的治疗环境，这使得高度个性化的干预方法旨在促进学生的成长。中学生Luis正受益于暂息治疗，这是一个通过有针对性的活动来解决他更具体的需求，从而增强个人教育和治疗计划中概述的支持的项目。
目标设定
路易斯在学校的日常经历包括管理同伴互动，这可能是积极的，也可能是具有挑战性的。因此，一个关键的关注领域是发展他的人际关系效率，以帮助他驾驭人际关系并保持健康的沟通。
几个月前，路易斯个人表达了对暂托服务的兴趣，表明了他对自己发展的承诺，并为他所需要的东西辩护。首先，临床医生帮助学生确定他们对希望改善的领域的看法。然后，喘息的工作人员与学生一起确定哪种方法，如谈话治疗，游戏治疗，动物辅助互动，或更积极的干预，将最好地支持他们的目标和优势。
结构化的支持
喘息疗法一直是路易斯日常生活的基石，他的治疗计划建立在实际的、有参与性的活动上，比如辩证行为疗法（DBT）小组，以及持续的心理教育和技能建设支持，以实践DBT应对技能，包括正念、情绪调节和关系建立。像设计关系轮这样的实践活动，路易斯和他的治疗师绘制了他的支持系统，特别有效。
路易斯和他的父母还参加了一个以人际关系和沟通为重点的家庭会议，这让他有机会分享他对农场的知识和热情。在那次会议上，马的工作人员注意到路易斯向他的父母展示如何照顾马的方式，每项任务的细节，以及为什么它很重要。“我喜欢任何与动物互动的东西；触摸，感受，享受其中的乐趣，”路易斯说。“我们在马厩里转了一圈，了解了关于马的不同知识，还带着一只迷你马遛弯，还试了一下马钉装置，让我父母熟悉这个项目。”
路易斯和马的关系很明显，他的父母对他的能力和指导表示兴奋和自豪。工作人员经常看到路易斯是多么喜欢确保马有它们需要的一切，并且很满足。他对庄园里所有的动物都非常留心，总是以一种安全、尊重的方式来探索他的好奇心。
“这些练习让路易斯看到个人关系如何帮助他应对挑战，改善他的社会互动，”喘息主管戴安娜·菲乌马拉说。小组活动、个别治疗和实践活动相结合，增强了他的信心，增强了他的应对机制。休息确实帮助路易斯茁壮成长。”
一个学生的观点：体验支持的好处
开始工作
路易斯回忆说，在进入休息期之前，他一直在努力沟通。他承认：“用语言轻松交流对我来说很难。”通过休息，路易斯觉得他找到了一种与员工和活动联系的方式，这些活动产生了影响。
个性化的方法
当被问及这些活动时，路易斯说：“我们做一些有趣的事情，员工们在我们做这些事情的同时实施应对技巧，这让它变得有趣。”暂息支持牢记个人需求，并结合各种方法来激励学生充分参与。
持久的影响
现在，路易斯能够更好地表达自己了。他说：“当我需要从不堪重负中解脱出来的时候，沟通变得更容易了。”对路易斯来说，在休息期间获得的技能“在任何时候，当事情变得太困难时”都能提供支持。
