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绿烟囱老师分享年终感想与骄傲
2018年8月17日
改变从来都不容易，但总是不变的。随着学年的结束，我和我的五年级学生花时间反思我们在过去一年的经历，无论是积极的还是消极的。我们意识到的一件事是：由于绿烟囱员工的不断支持，学生们有动力取得成功。
每年，绿烟囱学校的老师们都孜孜不倦地为学生们提供一个安全而有益的学习体验。对于那些在社交、情感和行为挑战中挣扎的孩子来说，从学年一开始就建立一个支持性的环境，与为学生提供一套明确的期望和惯例是密切相关的。为了指导他们的成功，我的班级练习了ROCK（积极行为干预和支持的一个组成部分，简称PBIS）。每天，我们都会讨论如何在课堂上以及校园的各个地方展示尊重、所有权、沟通和保持安全。
将技能从学校转移到家庭
在课堂上练习这些技能不仅影响了学生的学业，也影响了他们的社交和情感。作为这里的一名教师，帮助孩子们发展他们在绿烟囱之外的生活中可以使用的技能是至关重要的。例如:
- 在学校食堂里教导尊重，就像和家人出去吃饭时表现出尊重一样。
- 拥有是另一个可以在家里使用的特质。例如，如果他们忘记把垃圾拿出去，他们被提醒再做一次；有了所有权，他们继续任务而不会升级。他们能够承认他们忘记了。
- 沟通在任何情况下都是有效的。在沮丧的状态下能够沟通是必不可少的，尤其是对我们的学生。
- 最后，保证安全。在一个充满混乱和困惑的环境中保持安全是一项挑战。通过每天的技巧练习，学生们能够表达自己的需求，并使用一种应对工具来指导他们度过难关。
支持每个学生的整体
正如你所看到的，我们不仅注重学术成长，我们也促进每个学生的个人和治疗成长。我们希望应对技能、生活技能和工具能够从学生日常语言的一部分转变为最终成为他们的一部分。在过去的一年里，我很高兴地说，我的学生在课堂内外运用这些技能方面取得了巨大的进步。作为他们的老师，我真的感到很自豪。
本文由Green Chimneys学校教师Melissa DiCanio撰写。
