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超越伙伴关系：动物同意的实践

对动物的关怀和福祉是绿烟囱在动物辅助活动和干预方面的信念和实践的基础。 我们的动物是宝贵的伙伴。 虽然在我们的节目中，人类的利益一直是主要关注的焦点，但各行各业的从业者都认为动物必须是一个积极主动的参与者。

事实上，人类控制着家畜的生命，而动物不能像人类那样给予同意。 当任何动物——狗、马、山羊或豚鼠——参与动物援助服务时，动物的福祉是优先考虑的。 然而，在教育或治疗项目中给予动物选择——包括选择退出不适合它们的活动——也是可能的。

增加有意义的参与

在Green Chimneys，我们越来越多地为我们的动物提供选择，这允许他们有更多有意义的参与机会。 作为他们的照顾者和治疗工作的伙伴，我们试着记住，我们的动物伙伴并不总是乐于接受和准备工作。 就像人可以有“休息”的一天一样，动物也有类似的经历。 我们考虑了可能起作用的无形变量：山羊可能会胃不舒服； 浓烈的香水可能会让老鼠反感； 马可能只是困了。 有些变量更明显，比如一只长毛羊在大热天喘气，或者一只羊驼在嘈杂的特殊活动中不稳定的行为。 内部和外部条件会影响动物参与活动的感受。 提供选择让动物护理团队更深入地了解个体的个性，并创造一种相互尊重的工作关系。

实践中的动物选择

我们的目标是将选择融入我们与动物伙伴的日常活动中。 对于小型哺乳动物，如豚鼠和兔子，栖息地的特征使它们能够随意加入或离开互动。

在马的护理中，为维护马梳理毛发是典型的“单向对话”，是对马完成的一项任务。 我们的马棚采用了对话修饰，这让学生有机会根据马的线索或反应来执行任务。

在农场教室里，豚鼠穿过一个斜坡，从它们的栖息地直接到桌子上，在那里学生可以观察并与它们互动，当他们喜欢的时候，可以回到他们的水箱里。 如果教室里的老鼠没有在互动时间来到他们的门口，没有他们的参与，课程继续进行。 自从我们越来越关注给动物选择的机会，我们注意到它们的紧张行为显著减少，与人交往的能力增加。

在这里，学生随机选择两种梳洗工具，并将它们呈现给马； 马的反应是用鼻子蹭或轻推它喜欢的工具。 学生尊重马的选择，并继续使用指定的梳理工具。 通常，学生们发现找出马最喜欢的地方是一个挑战，这可以通过观察马的反应来确定，比如向压力倾斜，倾斜头部，抬起嘴唇，甚至睡着了！

羊群走!

一个新的基于选择的活动涉及到我们的鸡群。 鸡很受欢迎，每天都有源源不断的游客，这意味着很多人想要抚摸或抱起它们。 找到一种新的方式让学生在不抱着鸟的情况下互动，这是一项重要的适应，带来了鸟群散步！

农场工作人员教鸡对铃铛的响声做出反应，这意味着该走了。 一星期有好几次，鸡会离开鸡舍，在农场里走来走去。 它们在人类观察捕食者的同时探索。 当该继续走的时候，铃声响了，鸟群又回来了！ 任何没有心情加入的鸟都呆在鸡笼里。

这些通过动物选择进行尊重互动的课程很好地转化为学生，因为他们建立了人际交往技能，并学会了以有效的方式表达自己的需求。