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在木工课和生活中架起桥梁
2021年12月10日
动物管理员Maggie Pasquarella帮助一只尖叫猫头鹰过渡到它在Clearpool的新家。
在Clearpool校园的自然室里，一只小尖叫猫头鹰和红隼有了一个新的笼子栖息地，这是由Woodshop老师Tony Kimble的学生定制的。 在布鲁斯特校园，山羊们在一座横跨涓涓溪流的新木桥上嬉戏。
这是一个等待被利用的比喻：通过合作和共同努力来实现共同目标，“搭建桥梁”。 That’s the real story when 绿烟囱学校 students, teachers, and the woodshop team work together to help improve the lives of animals. 农场教师肯特·史密斯（Kent Smith）和他的一个高中班级认为有必要翻修这座桥。 一条穿过羊圈的小溪淹没了一座小人行桥，山羊们不愿过桥，限制了它们自由放养的通道。 学生们的解决方案是什么？ 山羊们搭上一座新造的桥，问题立刻解决了！
学生马库斯和木工课老师托尼·金布尔组装了一个鸟笼的门。
鸟围场是一个更复杂的项目，为木工学生提供了一个很好的机会来发展规划、设计和大型作品组装的技能。 六月毕业的泰勒、杰米、亚历克斯和现在大四的马库斯帮助建造了两个鸟笼和一个供它们坐的小架子。 托尼指导学生们完成每一步，从切割木材到组装零件再到染色。
When students create for their community…
托尼说：“我喜欢看到孩子们超越自己的个人项目，为‘绿色烟囱’项目工作，尤其是农场和野生动物项目。” “当它能帮助我们的动物时，就更有意义了。” 肯特对此表示赞同：“照顾动物不仅仅是为了好玩，我们必须不断提高它们的生活质量，而孩子们在其中发挥着重要作用。” 翻修这座桥是他们的主意，于是他们成了拆除人员、规划师和木匠。”
马库斯和刚毕业的泰勒展示了堆叠的外壳。
像这样的任务能让学生们发挥出最好的一面，他们迎接挑战，运用他们所有的创造力来实现共同的目标。 它始于看到需求并完成项目。 在这个过程中，运用批判性思维，培养职业技能，需要与同伴合作，听从老师的指导是先决条件。 在来到“绿烟囱”之前，大多数学生在这些方面都很挣扎，但他们却为自己和家人带来了新的能力。
对于猫头鹰、红隼和山羊来说，这只是在“绿烟囱”被宠坏的又一天，而这些项目背后的意义对于路过的人来说是看不见的。 但在2021年春天建造它们的学生们留下的记忆将持续一生。
